À Mahis, une petite ville située dans la banlieue d’Amman, Layla[1], 17 ans, se trouvait autrefois à un tournant de sa vie, façonnée par la pression plutôt que par ses choix. Poussée hors de l’école par les attentes de sa famille, les difficultés économiques et la violence sexiste, son éducation – et son estime de soi – s’effritaient peu à peu.
Vivant dans un foyer tendu, marqué par la violence émotionnelle et physique, Layla subissait une pression croissante pour abandonner ses études et envisager un mariage précoce. Sa confiance s’est effritée, ses résultats scolaires ont baissé et elle s’est retirée de la vie sociale, convaincue que poursuivre ses études n’était plus une option.
Selon les rapports de l’UNICEF[2], les pressions financières, les inquiétudes concernant la sécurité des filles sur le chemin de l’école et une préférence persistante pour l’investissement dans l’éducation des garçons conduisent souvent les familles à adopter des stratégies d’adaptation néfastes telles que le travail des enfants ou le mariage précoce en Jordanie. Ces dynamiques avaient clairement un impact sur la vie de Layla, car la baisse de ses résultats scolaires et la pression familiale croissante la poussaient à abandonner complètement l’école.
Dans ce contexte, l’Union des femmes jordaniennes (JWU) a développé un projet communautaire visant à prévenir la violence sexiste et les mariages précoces chez les adolescentes. Grâce à des formations sur les compétences de vie, un soutien psychosocial et l’engagement communautaire, le projet a créé des espaces qui ont permis aux filles de rester à l’école, de renforcer leur confiance en elles et de revendiquer leurs droits. Mis en œuvre dans six sites de la JWU avec le soutien des subventions IGNITE et de partenaires tels que l’IRC et la RMF, ce programme a touché 87 adolescentes vivant dans des zones rurales où elles n’ont souvent pas accès à des espaces sûrs et favorisant leur autonomisation.
[1] Le prénom a été modifié afin de préserver l’anonymat.
[2] UNICEF – Rapport sur les enfants non scolarisés en Jordanie
Un délicat processus de guérison
Lorsque les travailleurs sociaux ont contacté les familles de Mahis pour inscrire les adolescents, Layla était initialement réticente à participer. Ce n’est qu’après des efforts soutenus et un dialogue avec sa famille qu’elle a accepté de participer. Dès les premières séances, les travailleurs sociaux de JWU ont remarqué des signes de profonde détresse : faible estime de soi, hésitation dans le discours, difficulté à écrire et retrait social. Grâce à une approche holistique centrée sur les filles, combinant sensibilisation, activités d’autonomisation, mentorat et soutien psychosocial continu, le programme a traité non seulement les symptômes, mais aussi les causes profondes du désengagement de Layla.
Grâce à des encouragements constants et à un soutien personnalisé, Layla a commencé à reprendre confiance en elle. Elle a appris à reconnaître la violence, à remettre en question les normes néfastes et à imaginer un avenir défini par ses propres aspirations. Plus important encore, elle a pris la décision courageuse de retourner à l’école. Ses notes se sont améliorées, sa confiance en elle s’est renforcée et elle est devenue une source d’encouragement pour ses jeunes frères et sœurs, les exhortant à rester eux aussi à l’école.
« J’ai compris que ma vie serait meilleure si je terminais mes études », a déclaré Layla. « Grâce aux encouragements que j’ai reçus et au changement dans la façon dont mes parents me traitent, je crois désormais que je peux devenir un membre à part entière de la société. » Selon Hiba Al-Darbashi, l’assistante sociale qui dirige le programme, la transformation de Layla reflète l’objectif principal du programme.
Transformer une intervention locale en un impact durable
« Tout comme elle, plusieurs autres filles qui ont participé à des activités individuelles et collectives avec JWU ont repris le chemin de l’école. Leurs notes et leur personnalité se sont nettement améliorées. C’est l’une des réalisations les plus importantes du programme. »
Le parcours de Layla est un exemple éloquent de ce qu’il est possible d’accomplir lorsque les adolescentes bénéficient d’un soutien grâce à une intervention précoce, à l’engagement de leur famille et à un travail de sensibilisation au sein de leur communauté.
En investissant dans une formation holistique, une sensibilisation communautaire et un accompagnement soutenu, le projet a contribué à créer les conditions d’un changement réel et durable pour Layla et d’autres filles comme elle à travers la Jordanie.
Son histoire nous rappelle que lorsque les filles reçoivent les outils, la confiance et l’espace nécessaires pour revendiquer leurs droits, elles ne se contentent pas de retourner à l’école : elles remodèlent leur avenir et inspirent un changement qui va bien au-delà d’elles-mêmes.
